PD Dr. Jeannine Wintzer


Social and Cultural Geography

+41 31 684 88 26
Postal Address
University of Bern
Institute of Geography
Social and Cultural Geography
Hallerstrasse 12
CH-3012 Bern

(1) Völker Europas, volksentstammt, blutsverwandt, Parasiten, Säuberungen, total, gigantisch, heil, ankurbeln, organische Wahrheit, natürliche Bedürfnisse, BDM
(2) Helden der Arbeit, volkseigene Güter, Brüderlichkeit, Leitung und Planung, Genosse, Brigade, Aufbau, Imperialisten, Militaristen
(3) Verseuchung, Freiwild, Unding, Schlag ins Gesicht, Lug, Trug, vertuschen, Journaille, Altparteien, Klartext, Chaos, Desaster, Dummheit, abartig, absurd, Heimat

Paragraph one shows examples of the language of the Dritten Reich: superlatives, abbreviations, terms from technology, biology, religion and animal metaphors. Paragraph two refers to the language of the German Democratic Republic (GDR): new word creations, translations from Russian as well as references to the predominating political loyalty. Paragraph three assembles words used by members of the Alternative für Deutschland (AfD): a growing number of scandalising and emotionalising terms as well as negatively connotated adjectives and verbs (which indicate conflict).

These examples show several things: first, that groups use a group-specific language, and second, that this language reflects the ideas held by the group regarding people and places. This language is used every day in political debates, in print and online media, and at the Stammtisch. It also finds its way into educational institutions such as schools and universities, and shapes the language of textbooks and scientific publications. In addition, images are used in political, media-based and scientific debates. Photos and illustrations, infographics and maps show that communication is becoming increasingly visual.

As a social geographer, I am investigating the speech about, and visual references to, people and places. Using linguistic and image analysis, I reconstruct the ideas held by groups as they are manifested in language and images.

Research fields

  • Visual geographies (Podcastfolge Methoden:Koffer)
  • Discourse, narrative, argumentation and metaphor analysis
  • Gender-sensitive research
  • Geographical science research
  • Decolonization of scientific data
  • Action-theoretical social geography


  • Qualitative Methods
  • Disciplinary history
  • Philosophy of science
  • Scientific work/writing/handling texts
  • Supervision of bachelor and master theses



Habilitation: Towards social relations of space. Geographical research and teaching in knowledge society
Habilitation lecture: Making Geographies through media and science and implications for academic teaching (09. December 2021)

Since 2013 Regular participation in courses of the Center for University Continuing Education, University of Bern (projects in university teaching; problem-based learning; visualizing learning content; activating students; leading discussions in teaching, research, public).
Since 2013 Regular participation in the Berlin Method Meeting (documentary method, objective hermeneutics, sociology of knowledge image hermeneutics, lifeworld analysis, qualitative content analysis, plurality of methods, discourse analysis).
2012 CAS course in university didactics at the Center for University Continuing Education; performance documents: Teaching scientific theory as scientific practice - University teaching as knowledge transfer and competence enhancement, Encouraging and challenging - Supervising students in university teaching, The script of everyday life - Self-management in teaching.
2012-2008 PhD student at the Department of Geography, University of Bern, Cultural Geography Group. Dissertation: Telling geographies: scientific narratives of gender and space.
2011 Reconstructive Methods in Social Research with PD Dr. Jan Kruse
2008 English Language Course in St. Julians (Malta)
2006 Research assistant at the Department of Geography at the University of Bern, Cultural Geography Group
2005 Stay abroad in Strasbourg, studies at the Institut International d'Etudes Francaises of the University Marc Bloch
1998 - 2005

Diploma in Geography at the Friedrich-Schiller University (FSU) in Jena (minor subject: Sociology)

Diploma thesis: New poverty and residential segregation. A socio-geographical analysis of socio-spatial exclusion processes using the example of single parents in the city of Jena.


High school diploma in Meiningen/Thuringia (Germany)

Professional career

Since 2013 Lecturer for Qualitative Methods
2012-2007 PhD student in the cultural geography group at the University of Bern
2013-2006 Assistant in the Cultural Geography Group at the University of Bern
2005 Three-month CATI survey within the project B2 Betrieb und Beschäftigung im Wandel:
Company employment systems and employment security in an East-West German comparison
2005-2003 Student assistant at the Institute of Sociology of the FSU Jena, office of the SFB 580:
Social developments after the system change
2003-2001 Student assistant at the Institute of Geography, Chair of Social Geography at FSU Jena
with Prof. Dr. Benno Werlen
2003  Three-month internship at the Arbeitsgemeinschaft sozialdemokratischer Frauen, Federal Executive Committee of the SPD in Berlin
2002 Three-month internship with the Women's and Equal Opportunity Commissioner of the City of Jena

University engagement

since 2023 Representative of the Upper Mittelbau in the Collegium Generale
since 2021 Representative of the Upper Middle School of Geography and Departmental Representative of the Upper Middle School in the Phil.nat Faculty of the University of Bern
since 2017 Maturaexpert

Mittelbau representative in the Commission for Quality Assurance and Development of the Phil.nat. Faculty

since 2013 Representative of the upper Mittelbau in the study commission
since 2007 Member of the Mittelbau Association
2017 Matura expert high school Interlaken, supplementary subject geography
2017-2016 Mittelbau representative successor commission Prof. Dr. Doris Wastl-Walter
2016  Representative of the middle school, successor commission Prof. Dr. Urs Wiesmann
2013 Mittelbau representative in the social fund commission of the SUB
2013-2012 Project management mentoring of the Phil.-nat faculty
2011-2007 Representative of the lower Mittelbau and delegate of all representatives of the lower Mittelbau of the Phil.-nat. Faculty
2011-2007 Lower Intermediate Representative in the Board of Directors of the Institute of Geography
2011-2006  Lower Mittelbau representative in the faculty meeting of the Phil.-nat. Faculty
2009 Lower-middle representative in the study commission for the adjustment of the study plan



Affiliations and memberships

  • Joint head of the Qualitative Methods in Geography and Space-Sensitive Social Research Working Group together with Anna-Lisa Müller, University of Bremen (here)
  • Joint head of the working group AK Hochschullehre in der Geographie together with Angela Hof (ad interim).
  • Geographic Association, University of Bern (here)
  • Qualitative Methods Network (here)  
  • Society for Science and Technology Research e. V. (here)
  • Feminist Geography Working Group (here)    
  • Higher Education Working Group    
  • FemWiss of Swiss Universities (here)  
  • Association of German Geographers (2009‒2011)
  • Mid-Level Faculty Association at the University of Bern


  • Geographica Helvetica
  • Studies in Higher Education
  • Regional Environmental Change
  • International Journal for Qualitative Research
  • GW-Unterricht
  • Qualitative Research
  • Tertium Comparationis
  • sub/urban
  • Media and Communication
  • Österreichische Geographische Gesellschaft


Weitblick Consulting 2/2015, Vater – Mutter – Kinder – Ansichten der Bevölkerungsforschung

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Winkel, Mirko; Siedhoff, Mathias; Wintzer, Jeannine (2024). Shifting values at the cemetery – the artistic interventions of DeathLab. Geographica Helvetica, 79(1), pp. 51-59. Copernicus Publications 10.5194/gh-79-51-2024


Wintzer, Jeannine (2023). Praktiken der Hochschullehre mittels Flipped Classroom und forschendem Lernen umkehren: das Beispiel einer qualitativen Methodenausbildung in der Geografie. Forum Qualitative Sozialforschung, 24(2) 10.17169/fqs-24.2.4074


Wintzer, Jeannine; Baumann, Christoph (2022). Facing Moral Dilemmas as a Method: Teaching Ethical Research Principles to Geography Students in Higher Education. (In Press). In: Henn, Sebastian; Miggelbrink, Judith; Hörschelmann, Kathrin (eds.) Research Ethics in Human Geography. London: Routledge

Wintzer, Jeannine; Jokela-Pansini, Maaret (2022). Practicing Diversity in Higher Education in Geography: Exploring Spaces of Diversity and Their Barriers in a Geography Department in Switzerland. The professional geographer, 75(1), pp. 1-13. Routledge, Taylor and Francis Group 10.1080/00330124.2022.2109693

Sorg, Reto; Wintzer, Jeannine (eds.) (2022). Hermann Walser, Geograf. Schriften des Robert Walser-Zentrums: Vol. 6. Bern: Robert Walser-Zentrum


Wintzer, Jeannine (2021). Picturing the Enemies: Visuelle Praktiken der Emotionalisierung und Nachvollsehbarkeit in der politischen Kommunikation (In Press). In: Kanter, Heike; Brandmayr, Michael; Köffler, Nadja (eds.) Bilder, soziale Medien und das Politische Transdisziplinäre Perspektiven auf visuelle Diskursprozesse. Bielefeld: transcript

Wintzer, Jeannine (2021). Book review: Creative Methods for Human Geographers. Geographica Helvetica, 76(3), pp. 347-348. Copernicus Publications 10.5194/gh-76-347-2021

Wintzer, Jeannine; Mossig, Ivo; Hof, Angela (eds.) (2021). Prinzipien, Strukturen und Praktiken geographischer Hochschullehre [Edited Textbook] . UTB M: Vol. 5668. Bern: Haupt Verlag

Schlottmann, Antje; Wintzer, Jeannine (2021). Die Herstellung von Geographien in Sprache und Bild. In: Schneider-Sliwa, Rita; Braun, Boris; Helbrecht, Ilse; Wehrhahn, Rainer (eds.) Humangeographie. Das Geographische Seminar (pp. 310-318). Braunschweig: Westermann


Wintzer, Jeannine (2020). Raumtheorien durch Spielpraktiken vermitteln. Anleitung für spielend leichte Ontologien von Raum. Zeitschrift für Geographiedidaktik, 48(1), pp. 18-30. Hochschulverbandes für Geographiedidaktik e. V. 10.18452/21388


Wintzer, Jeannine (2019). Das Humboldt Forum und das koloniale Erbe Deutschlands. GeoAgenda, 2019(2), pp. 30-34. Verband Geographie Schweiz

Wintzer, Jeannine (2019). The Visualization of Migration. International journal of qualitative methods, 18, p. 160940691984410. Sage 10.1177/1609406919844100

Schlottmann, Antje; Wintzer, Jeannine (2019). Weltbildwechsel. Ideengeschichten geographischen Denkens und Handelns. UTB

Wintzer, Jeannine; Brönnimann, Stefan (eds.) (2019). GeoAgenda : Alexander von Humboldt, 2019(2). Verband Geographie Schweiz (ASG)


Brönnimann, Stefan; Wintzer, Jeannine (2018). Climate Data Empathy. Wiley interdisciplinary reviews - climate change, 10(2), e559. Wiley 10.1002/wcc.559

Brönnimann, Stefan; Wintzer, Jeannine (2018). Society and history imprint climate data. Nature, 554(7693), p. 423. Springer Nature 10.1038/d41586-018-02201-z

Wintzer, Jeannine; Hirsig, Sophie (2018). Migration als ‚Masseneinwanderung‘. Visualisierung von Migration am Beispiel der Initiative „Gegen Masseneinwanderung“. In: Rass, Christoph; Ulz, Melanie (eds.) Migration ein Bild geben. Visuelle Aushandlungen von Diversität. Migrationsgesellschaften (pp. 357-385). Wiesbaden: Springer VS 10.1007/978-3-658-10442-9_15

Wintzer, Jeannine (ed.) (2018). Sozialraum erforschen: Qualitative Methoden in der Geographie [Edited Textbook] . Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum 10.1007/978-3-662-56277-2

Wintzer, Jeannine; Filep, Béla (eds.) (2018). Geographie als Grenzüberschreitung. Festschrift für Prof. Dr. Doris Wastl-Walter. Jahrbuch der Geographischen Gesellschaft Bern: Vol. 66. Bern: Geographische Gesellschaft Bern

Brockhaus, Darius; Wintzer, Jeannine (2018). Mapping Interactions – Wirklichkeitskonstruktion durch Onlinekarten. sozialraum.de(1/2018)

Wintzer, Jeannine (2018). Eine diverse Welt muss vielseitig erforschbar sein! Geographische Forschung im Kontext der Zeit. In: Wintzer, Jeannine; Filep, Béla (eds.) Geographie als Grenzüberschreitung. Festschrift für Prof. Dr. Doris Wastl-Walter. Jahrbuch der Geographischen Gesellschaft: Vol. 66 (pp. 169-181). Bern: Geographische Gesellschaft Bern


Vogelpohl, Anne; Wintzer, Jeannine (2017). Preface: Expertisen und Raumpolitiken: Ein vernachlässigtes Forschungsfeld? Geographica Helvetica, 72(2), pp. 211-216. Copernicus Publications 10.5194/gh-72-211-2017

Wintzer, Jeannine (2017). Geographie und Politische Bilder: Visualisierung von Angst. GeoAgenda, 2017(4), pp. 28-31.

Wintzer, Jeannine (2017). Wanderungswellen, Schrumpfungsprozesse, Schwundregionen. Metaphern der Bevölkerungsforschung. In: Hess-Lüttich, Ernest W.B.; Kämper, Heidrun; Reisigl, Martin; Warnke, Ingo H. (eds.) Diskurs - semiotisch. Aspekte multiformaler Diskurskodierung. Diskursmuster / Discourse Patterns: Vol. 14 (pp. 95-110). Berlin: De Gruyter

Wintzer, Jeannine (ed.) (2017). GeoAgenda, 2017(4). Verband Geographie Schweiz (ASG)


Müller, Anna-Lisa; Wintzer, Jeannine (July 2016). Vorwort zu Feministisches Geo-RundMail Nr. 68. Feministisches Geo-RundMail(68), p. 2.

Wintzer, Jeannine (2016). Herausforderungen in der Qualitativen Sozialforschung. Forschungsstrategien von Studierenden für Studierende [Textbook] . Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum

Wintzer, Jeannine (ed.) (2016). Qualitative Methoden in der Sozialforschung. Forschungsbeispiele von Studierenden für Studierende [Edited Textbook] . Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum

Ladwig, Tina; Wintzer, Jeannine (2016). Power Games in Strategy Formation Processes – A Performative Interpretation. Journal of Competence-Based Strategic Management, 8, pp. 54-82. Hampp-Verlag

Wintzer, Jeannine (2016). Metaphern der Bevölkerungsforschung. Wanderungswellen, Schrumpfungsprozesse, Schwundregionen. Sprachspiegel, 72(4), pp. 98-106. Schweizerischer Verein für die Deutsche Sprache

Wintzer, Jeannine; Wastl-Walter, Doris (2016). Neue Kulturgeographie. In: von Jäger, Ludwig; Holly, Werner; Krapp, Peter; Weber, Samuel; Heekeren, Simone (eds.) Sprache - Kultur - Kommunikation / Language - Culture - Communication. Ein internationales Handbuch zu Linguistik als Kulturwissenschaft / An International Handbook of Linguistics as a Cultural Discipline. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft: Vol. 43 (pp. 283-294). De Gruyter

Hasler, Martin; Egli, Hans-Rudolf; Probst, Matthias; Wintzer, Jeannine (2016). Geographische Arbeitsmethoden. In: Egli, Hans-Rudolf; Hasler, Martin; Probst, Matthias (eds.) Geographie. Wissen und Verstehen - Ein Handbuch für die Sekundarstufe II (pp. 391-413). hep Verlag

Wintzer, Jeannine (2016). „… Deutschlands Frauen bekommen so wenig Kinder wie fast nirgendwo in der Welt …“. Normierungsprozesse durch Wissensproduktion oder Biopolitik als Praxis der deutschen Bevölkerungsforschung. In: Hamann, Julian; Maesse, Jens; Gengnagel, Vincent; Hirschfeld, Alexander (eds.) Macht in Wissenschaft und Gesellschaft. Diskurs- und feldanalytische Perspektiven (pp. 359-380). Heidelberg: Springer 10.1007/978-3-658-14900-0_14

Wintzer, Jeannine (2016). Aus 100 Müttern werden 36 Urenkelinnen. Geschlecht in und durch Daten. Feministisches Geo-RundMail(68), pp. 22-24.


Wintzer, Jeannine (2015). ...wie in der folgenden Abbildung zu sehen ist ...die Nachvollsehbarkeit von Bevölkerung. In: Schlottmann, Antje; Miggelbrink, Judith (eds.) Visuelle Geographien. Zur Produktion, Aneignung und Vermittlung von RaumBildern. Sozial- und Kulturgeographie (pp. 103-119). Bielefeld: transcript


Wintzer, Jeannine (2014). Geographien erzählen. Wissenschaftliche Narrationen von Geschlecht und Raum. Sozialgeographie Bibliothek: Vol. 18. Stuttgart: Franz Steiner

Wintzer, Jeannine (2014). Qualitative Methoden in der Geographie. Anwendungsbeispiele (Forschungsberichte Gruppe für Kulturgeographie 17). Bern: Geographisches Institut


Wintzer, Jeannine (2013). Immer nur als Frau erkannt werden. Sexismus im öffentlichen (Stadt)Raum. Frauenfragen, 2013, pp. 8-13. Eidgenössische Kommission für Frauenfragen


Schurr, Carolin; Wintzer, Jeannine (eds.) (2012). Geschlecht und Raum feministisch denken. Gender Wissen: Vol. 13. Wettingen: eFeF-Verlag

Wintzer, Jeannine (2012). Geographien erzählen: Vom Gegenstand zum Diskurs und zurück. Deutsche Binnenmigrationsforschung als Spiegel geographischer Konstruktion von Welt. Bern: Geographisches Institut der Universität Bern

Wastl-Walter, Doris; Wintzer, Jeannine (2012). Rethinking Postgraduate Education in Europe: Bologna and its Implications for Geography. Journal of geography in higher education, 36(1), pp. 35-41. Exeter: Elsevier Science 10.1080/03098265.2011.641115

Broadening teaching horizons beyond one's own location: Geo-Tandems of the Working Group on University Teaching Geography



The AK Hochschullehre Geographie consists of 66 members. Through annual meetings and virtual edu-breaks, an intensive exchange about good teaching and successful learning has been established. On the homepage of the AK, members provide their own learning materials and new teaching ideas. A broad professional public is reached through joint publications and through professional meetings at the German Congress of Geography (DKG). In addition, the AK has initiated the teaching prize, which has been awarded at the DKG since 2015 and is endowed with 1,500 euros. The exchange about innovative teaching activities and own teaching experiences work very well. The existing communication is to be expanded and cross-location action is to be established in order to make geographic university teaching a community task that can be experienced. An analysis of the current anthology (Wintzer et al. 2021) showed that more often than before, new formats were tried out in teams, but these teams always operated at the same university site (Mossig, forthcoming). Thus, the wheel is reinvented in each module at each university.

Financed by Funding project of the Foundation for Innovative University Teaching
Researcher Jeannine Wintzer

Survey on the study and career choices of young people in German-speaking Switzerland

Time period 2022

The Faculty of Theology at the University of Bern would like to use a qualitative survey of young people in German-speaking Switzerland to record their study and career aspirations and their ideas about working life  

Researcher Jeannine Wintzer

Teaching, research and general working conditions of the Oberer Mittelbau at the Faculty of Science at the University of Bern

Time period 2021

Our academic life is characterized by scientific reports, peer review processes and teaching evaluations. However, far too seldom are questions asked about the teaching, research and general working conditions of the researchers and teachers themselves.

I want to change this. For this purpose I have designed a web-based Online Survey in order to ensure a complete survey on this topic.

Digital Soil: Digital teaching materials using the example of an introductory soil science lecture (in German only)

Description Für die Vermittlung bodenkundlicher Lehrinhalte ist die Begehung und Veranschaulichung im Feld essentiell. Nur so kann theoretisch vermitteltes Wissen mit den lokal vorherrschenden Bedingungen im Raum verknüpft werden. Bei der praktischen Umsetzung wird der Lernerfolg der Studierenden aber oft allein durch deren grosse Anzahl und limitierte Zeit reduziert. Der gezielte Einsatz digitaler Medien bietet für die gesammelten Erfahrungen im Feld eine sinnvolle Ergänzung. Dies beinhaltet sowohl eine inhaltliche Vorbereitung auf die eigentliche Thematik («flipped classroom»), in der sich die Studierenden die relevanten Inhalte bereits vor der eigentlichen Feldbegehung selbstständig erarbeiten. Im Feld können die Dozierenden dann auf bereits entwickeltes Wissen aufbauen und dies dann auch praktisch demonstrieren. Zusätzlich erleichtern digitale Medien die Nachbearbeitung der vermittelten Inhalte der Feldbegehung. In Rahmen des Projektes «Digital soils» werden digitale Lehrmittel (Demonstrationsvideos, Experteninterviews, Selbstevaluationen) zur Vermittlung bodenkundliche Inhalte für universitäre Einführungsvorlesungen zur Bodenkunde erstellt.
Collaborators  Klemm, Liv; Jarosch, Klaus; Sprafke, Tobias; Wintzer, Jeannine

Experiences and practices of diversity among academia in geography

(closed; https://www.haupt.ch/buecher/haupt-bei-utb/prinzipien-strukturen-und-praktiken-geographischer-hochschullehre.html)


Duration 2020-2022
Description This project studies how professors, lecturers, postdocs and doctoral students experience and practice diversity in geographical research and teaching. The study builds on recent debates criticizing the whiteness of geography as a discipline, aiming to decolonise geographic knowledge and demonstrating that not only women and people of color are underrepresented in geographic professorships and editorial boards but also, that certain languages and origins hold such positions more often than others. The Institute of Geography of the University of Berne (GIUB) is characterized by an almost equal representation of gender and shaped by young and international scientists in teaching and research. In addition, the thematic range is wide and often informed by critical geographies and therefore, social inequalities gain attention in research and teaching. Due to these conditions, the study draws on a qualitative survey and asks whether this diversity among academia contributes to the ways individual researchers experience and practice geographical research and teaching. In other words, 'do things change or remain the same'?
Collaborators Maaret Jokela-Pansini

A change in world view: a history of ideas in geographical thought and action (publication project)

Duration 2015-2019
Description “A change in world view: a history of ideas in geographical thought and action” is designed as a textbook and reading book that can be used directly within relevant university courses, yet which is also aimed at interested laypeople in terms of didactics and style. The focus is on developments in the German-speaking world, but also includes cross-references relating to French developments and those driven by renowned female representatives.
Collaborators Prof. Dr. Antje Schlottmann

Space and language (publication project)

Duration 2019-2022
Description Qualitative methods have been part of the methodological repertoire of geography and space-sensitive research for over 30 years. Within this context, an increasing number of students have started using qualitative methods from social research as early as during their bachelor’s or master’s courses. For beginners, this transfer from social sciences to geography is a major challenge; literature on this topic created specifically for the field of geography does not exist in the German-speaking world. This publication project will close this gap.
Collaborators Cornelia Bading

Toolbox for Qualitative social research methods

(closed; www.qualitative-methoden.giub.unibe.ch)

Duration 2019-2022
Description Today’s qualitative social research is livelier than ever before. Journals with a qualitative orientation prevail on the publication market and bring to light ever new concepts of qualitative thought and research. Traditional methods are being expanded and new methods created in line with the respective research context. The toolbox of methods offers an overview of this wide range of qualitative research with helpful reference book-style explanations and links to relevant publications.
Die Praxis sozialwissenschaftlicher Methodenbildung – sozialwissenschaftliche Methoden in der Berufspraxis, 27. & 28. Oktober 2023 in Solothurn.
Fachsitzung Machtsensible Anforderungen an die geographische Hochschullehre (mit Susanne Hübl) - Deutscher Kongress für Geographie in Frankfurt am Main am 21.09.2023
Buchvorstellung "Weltbildwechsel". Panelists: Francis Harvey, Ian Klinke, Boris Michel, Julia Verne, Antje Schlottmann, Jeannine Wintzer. Deutscher Kongress für Geographie in Frankfurt am Main am 20.09.2023
Panel Diskussion über "Lehrpersönlichkeit" zusammen mit Laura Behrmann und Diana Cichecki. Netzwerktagung Praxis der qualitativen Methodenlehre, Freiburg im Breisgau, 15.-16.09.2023
Flipped Classroom & Co: Digitalisierung als Chance für die Qualitative Methodenlehre. Netzwerktagung Praxis der qualitativen Methodenlehre, Freiburg im Breisgau, 15.-16.09.2023
Organisation und Durchführung der 7.Jahrestagung des AK Qualitative Methoden zum Thema "Verantwortung übernehmen. Reflektionen zu Forschungsethik, Datenschutz und Forschungsdatenmanagement in der Qualitativen Forschung", 12.-14.März Goslar.
Vortrag zum Thema "Soziales und Natürliches als Kausalität. Visuelle Geographien rekonstruieren", Humangeographisches Kolloquium, Geographisches Institut der Friedrich-Schiller-Universität Jena
Workshop Bilddiskursanalyse, Methodenkolloquiums am Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung, 17.01.2023 Bielefeld
Organisation und Durchführung der AK Jahrestagung Hochschullehre Geographie zum Thema GEOGRAPHIE VERORTEN: EINFÜHRUNGSVERANSTALTUNGEN ALS PRÄSENTATIONSPRAKTIKEN GEOGRAPHISCHEN DENKENS UND HANDELNS; 12.-14.02.2023 Würzburg
Vortrag "Geographie als Konzept: Einführung in humangeographische Fragestellungen", Carolin Schurr und Jeannine Wintzer; 17. AK Jahrestagung Hochschullehre Geographie 12.-14.2023 Würzburg
Vortrag " Schaue und erkenne: Bildungsmedien als Repräsentation von Welt(-ordnungen)", 15.03.23 am Leibniz-Institut für Bildungsmedien in Braunschweig
16 Jahrestagung Arbeitskreis Hochschullehre Geographie, „WIDER DER WIEDERGABE: ALTERNATIVE PRÜFUNGSFORMEN FÜR DIE (DIGITALE) HOCHSCHULLEHRE“, 20.–21. 06. 2022, Würzburg
Die Abbildung zeigt …: visuelle Praktiken der Wirklichkeitskonstruktion, TU Dresden, Humangeographisches Kolloquium, 15.06.2022, Dresten
Humangeographische Sommerschule, Workshop Forschungsplanung und Forschungsstringenz, 12.-15.09.2022, Freiburg im Breisgau
Making Geographies through media and science and implications for academic teaching (Habilitationsvortrag)
Herbsttagung Zentrum Universitäre Weiterbildung: Flexibilisierung der Hochschulweiterbildung, Freitag, 12. November 2021
Podiumsdiskussion zum Thema Chancen und Risiken von flexibilisierter Weiterbildung mit den Referenten und Referentinnen sowie Sabrina Schmidt, Verantwortliche Nachwuchsprogramme, SBB und Jeannine Wintzer, Dozentin Geographisches Institut der Universität Bern

Digitale Geowoche : 3.EduBreak: Geographische Lehre (neu) denken, 7. Oktober 2021 
„ … können sie das nochmals wiederholen …“ wissen, anwenden und diskutieren hybrid zusammenhalten

Digitale Geowoche Fachsitzung: (Re)Thinking Population Geography: New perspectives on concepts, methods and topics, 7.Oktober 2021
Digitale Geowoche Fachsitzung: Qualitative Methoden unter Bedingungen von social and spatial distancing, 5.Oktober 2021
15. Jahrestagung des AK Hochschullehre Geographie: Digital Lehren und Lernen
5.Jahrestagung des AK Qualitative Methoden: Präsentation und Kommunikation qualitativer Daten und Forschungsergebnisse, 8.-9.März 2021
Organisation der 2.EduBreak: Digitale Transformation der Lehre, Workshop von Carola Helletsgruber und Angela Hof, Uni Salzburg, 12.Februar 2021
Organisation der 1.EduBreak: Digitale Lerneinheiten gestalten und reflektieren, Workshop von Uwe Schulze, Goethe‐Universität Frankfurt, 13.11. 2020
Theologische Hermeneutik versus sozialwissenschaftliche Hermeneutik. Theologische Fakultät der Universität Bern, 11.-12.Februar 2020
"Fachsitzung: Bildungsmedien im gesellschaftlichen Kontext ihrer Produktion; Leitthema 4. Geographie und Bildung", DKG 2019, Kiel
"Fachsitzung: Neue Ansätze der Bevölkerungsgeographie(n); Leitthema 1. Umbrüche und Aufbrüche: Theorien und Konzepte der Geographie im Wandel", DKG 2019, Kiel
Fachsitzung «Kritische Bevölkerungsgeographie» (zusammen mit Mathias Siedhoff), DKG Kiel

«Praktiken des Scheiterns. Geographische Gedanken zur Nacherzählung historischen Wissen» (zusammen mit Antje Schlottmann) im Rahmen der Fachsitzung «Alternative Erzählungen zur Disziplingeschichte», DKG Kiel

Paradigmen und Ideologien wissenschaftlicher Lehr- und Lernperspektiven. Zentrum universitäre Weiterbildung der Universität Bern, 06. 08. 2019
"Zugänge zum Datenmaterial" sowie "Wissenschaftliche Ergebnispräsentation", für Doktorierende der Technischen Universität Hamburg, Hamburg
"Qualitative Methoden forschungspraktisch anwenden", Kompetenzzentrum für Public Management Universität Bern (Betriebswirtschaftslehre), Universität Bern
"Gendersensibel analysieren und schreiben", humangeographische Sommerschule Gender and Space, Herzberg
"Vielseitige Zugänge zur Analyse qualitativer Daten", Kompetenzzentrum für Public Management Universität Bern (Betriebswirtschaftslehre), Universität Bern.
Moderation des Podiums zum Thema Geschlechterforschung, Abschlusssymposium Prof. Dr. Doris Wastl-Walter, Universität Bern
"Zugänge zum Datenmaterial" sowie "Wissenschaftliche Ergebnispräsentation", für Doktorierende der Technischen Universität Hamburg-Harburg, Hamburg
"Qualitative Methoden in der Geographie", DKG 2017, Tübingen (mit Anna-Lisa Müller)
"Digitalisierung in der Hochschullehre", DKG 2017, Tübingen (mit Angela Hof)
"Weltkarten - Kartenwelten: Welche Geschichten Landkarten erzählen können", Nacht der Forschung, Universität Bern
(mit Julian Spycher, Fabienne Kaufmann und Xavier Maurhofer)
"Session: Digitalisierung der geographischen Hochschullehre; Leitthema 7 Geographische Bildung zukunftsfähig gestalten", DKG 2017, Tübingen (mit Angela Hof)
"Session: Qualitative Methoden in der Geographie; Leitthema 6 Methoden und Konzepte der Geographie", DKG 2017, Tübingen (mit Anna-Lisa Müller)
"'… deutsche Frauen bekommen so wenig Kinder wie nirgendwo in der Welt …': Biopolitische Praktiken der deutschen Bevölkerungsforschung", Internationale und interdisziplinäre Tagung "Politiken der Reproduktion - Politics of Reproduction", Hannover
Durchgeführt von der LAGEN (Landesarbeitsgemeinschaft der Einrichtungen für Frauen- und Geschlechterforschung in Niedersachsen)
"Migration als Masseneinwanderung. Sozialräumliche Diskurse in Wahlplakaten", 1. Tagung des Netzwerks Qualitative Methoden zum Thema 'Diskursanalyse in der Kommunikationswissenschaft und Medienforschung – Theorie, Vorgehen, Befunde', Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung der LMU München
"Der bunte Blumenstrauß der Qualitativen Methoden", für Doktorierende der Technischen Universität Hamburg-Harburg, Hamburg
"Qualitative Methoden in der Geographie", Jugendausbildung- und Begegnungszentrum Schloss Sinnershausen in der thüringischen Rhön
"Qualitative Inhaltsanalyse", Bayrischer Forschungsverbunde ForGenderCare, 3. Nachwuchsforum, TU München
"Analyse von Interviewmaterial mittel Methoden der Qualitativen Inhaltsanalyse", für Doktorierende des Forschungsverbundes ForGenderCare, TU München
"Visualisierungspraktiken in der raumbezogenen Forschung – Zwischen Visualisierungsdruck und Potentialen für die Wissensproduktion", IfL Forschungswerkstatt #2 zum Thema "Das Auge forscht mit. Visualisierungen in den raumbezogenen Wissenschaften", Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig (mit Giulia Montanari und Eric Losang)
"Verständnis fürs Unverständnis", Zertifikatsfeier 2016, CAS Hochschullehre, Bern
"Viel lernen = viel Wissen? – Assessment auf dem Prüfstand", AK Hochschuldidaktik der Geographie, Jahrestagung, Würzburg
Podiumsdiskussion: "Wann und wie forscht das Auge mit?", IfL Forschungswerkstatt #2 zum Thema 'Das Auge forscht mit. Visualisierungen in den raumbezogenen Wissenschaften'. Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig (moderiert von Judith Miggelbrink, mit Peter Dirksmeier, Boris Michel und Antje Schlottmann)
Fachsitzung "Expertisen und Raumpolitiken – Zur Bedeutung externer Berater in der geographischen Wissensproduktion", DKG 2015, Berlin (mit Dr. Anne Vogelpohl)
Fachsitzung "Die Erforschung des Sozialen Raums – Qualitative Methoden in der Geographie", DKG 2015, Berlin (mit PD Dr. Renate Ruhne)
"Migration als Masseneinwanderung: Sozialräumliche Narrationen in Wahlplakaten", Visuelle Geographien V: SEHEN – DENKEN – VERMITTELN, Goethe-Universität Frankfurt am Main
"Migration als Masseneinwanderung: Politische Narrationen als Bild", 5. Jahrestagung Diskurs interdisziplinär (CSLS 'Diskurs – holistisch. Perspektiven integrierender Diskursforschung'), Universität Bern
"Migration und Migrant*innen berechnen - Politik mit Zahlen", Workshop für die Humangeographische Summer School, Geographisches Institut Osnabrück
"Wissenschaftspropädeutische Methoden – ein zentrales Element an der Schnittstelle Gymnasium – Hochschule? Wie interdisziplinäre Projekte und herausfordernde Lernaufgaben eigenständiges Denken fördern und zu allgemeiner Hochschulreife beitragen", Zukunft gemeinsam gestalten: Begegnungstag Gymnasium – Hochschulen, Hochschulzentrum vonRoll, Bern
Berner Fachhochschule Gesundheit: Qualitative Methoden, Wissenschaftliches Arbeiten, Moderation Journal Club (zweimal jährlich seit 2014)
"Qualitative Methoden und Wissenschaftliches Arbeiten" für die Berner Fachhochschule Gesundheit, Bern
"Metaphern der Bevölkerungsforschung", Institut für Sprachwissenschaft, Mannheim
Postersession "Visualisierung von Migration", 4. Networking Day für qualitativ Sozialforschende, Zürich
"... wie in der folgenden Abbildung zu sehen ist... – die Nachvoll‹seh›barkeit der Bevölkerung", Visuelle Geogrpahien III – Praktiken geographischen Sehens, Frankfurt am Main
"Vom geographischen Phänomen zur gesellschaftlichen Tatsache – Acht Schritte zur Beschreibung und Erklärung der Welt", Geographische Gesellschaft der Universität Bern, Bern
"Bevölkerung sehen lernen – Techniken der Sichtbarmachung", FS 7: Technik der Geographie, Deutscher Geographentag, Passau
"Geschichte und Theorie der Geographie visuell (nach)erzählen", 7. Tagung des Arbeitskreises Hochschullehre Geographie zum Thema Klicken statt Kreide: Infotainment, Edutainment, Lehre 2.0 – Wieviele Gimmicks braucht die Hochschullehre?, Kloster Bronnbach, Wertheim
"Land und Leute als Kulisse: Qualitative Bildanalyse am Beispiel von Imagefilmen", Methodisches Kolloquium – Qualitative Methoden, Geographisches Institut der Universität Bern
"Zählen und berechnen – die Formatierung der Gesellschaft", Workshop zum Thema Standardisierung, Technische Universität Darmstadt
"Zählen – rechnen – bilanzieren. Rationalitätsregime der deutschen Bevölkerungsforschung", Neue Kulturgeographie X – Das 'Feld' und dessen Neue Kulturgeographie, Leipzig
"Die 'Wanderungsströme' der Binnenmigrationsforschung – Geographien wissenschaftlich erzählen", eine Tagung der Gesellschaft für Wissenschafts- und Technikforschung e.V. und der Gesellschaft für Wissenschaftsgeschichte zum Thema Wissenschaft als Erzählung – Erzählungen der Wissenschaft, Berlin
"Geographien Erzählen: Wissen(schaft)sdiskurse und -dispositive für die Politikberatung", Praxis der interpretativen politikwissenschaftlichen Wissens- & Wissenschaftsforschung: Methodologie-Workshop für NachwuchswissenschaftlerInnen, HafenCity, Universität Hamburg
"Methoden der Diskurs- und Dispositivforschung in der Geographie", Workshop für NachwuchswissenschaftlerInnen mit Julia Lossau, Geographisches Institut der Universität Bern
"Geographien erzählen – Vom Gegenstand zum Diskurs und zurück", Deutsche Binnenmigrationsforschung als Spiegel der geographischen Konstruktion von Welt(bildern), Werkstattgespräch am Institut für Geographie, Friedrich-Schiller-Universität Jena
"The myth of gender equality in the German Democratic Republic (GDR) as shown in job and residential segregation today", AAG Annual Meeting 2007, San Francisco

Annual Teaching

since 2020 Exercises Human Geography (together with Nora Komposch)
since 2017 MA Seminar "Wissenschaftstheorie" (with Susan Thieme)
since 2015  BA Propädeutikum Geography
since 2014  BA Lecture "Qualitative Methoden in der Geographie"
since 2014  MA Seminar "Qualitative Methoden (Mediengeographie/Tourismusgeographie)"
since 2014  Workshop "All about geography – Geography is all about"
since 2007  BA Lecture "Geographie(n) im Kontext der Zeit – Vorlesung zur Disziplingeschichte und Wissenschaftstheorie der deutschsprachigen Geographie"


Past Teaching

Spring 2020 MA Forschungswerkstatt (with Maaret Jokela und Jasmine Truong)
Fall 2018 BA Workshop "Qualitative Methoden II"
Fall 2018 Forschungspraktikum of the Group Cultural Geography (with Carolin Schurr)
2014-2019 BA Workshop "Qualitative Methoden in der Geographie"
2016-2007 MA Seminar "Wissenschaftstheorie" (with D. Wastl-Walter, U. Wiesmann and S. Thieme)
2018-2016 Colloquium of the Group Cultural Geography
Spring 2015 and 2013 BA Proseminar "Globalisierung der Kulturen"
Fall 2014 BA Lecture "Globalisierung der Kulturen; Block Globale Aspekte von Bevölkerung und Bevölkerungspolitik"
Fall 2009 - Fall 2007 BA Exercise "Qualitative Methoden in der Sozialgeographie zum Thema: Einkaufszentren als Ort städtischen Lebens" (with Yvonne Riano)
2009-2007 Colloquium for graduands
Fall 2010 - Fall 2006 Exercise in Cultural Geography


Field Trips

Spring 2019 & 2022 Feldkurs: Vom Industrie- zum Kulturstandort (Ruhrgebiet)
Spring 2016 Herausforderungen meistern: Ostdeutsche Städte zwischen Wachstum und Schrumpfung 
Spring 2013 Einführende Exkursion Stadt Bern (with Dominic Zimmermann and Stefan Brönnimann)
Spring 2010 7 tägige Auslandsexkursion Istanbul – Metropole zwischen den Kontinenten (with Friedrich Palenscar and Doris Wastl-Walter)
Spring 2007 8 tägige Exkursion zum Thema Transformationsprozesse nach 1989 am Beispiel der neuen Bundesländer. Exkursionsorte: Dresden, Leipzig, Hoyerswerda, Königstein, Görlitz




Examples of supervised PhD Theses

Zweitgutachterin für das Promotionsprojekt "Researchers wellbeing in the neoliberal university: challenges and coping strategies while researching migration"
von Katja Girr, Doktorandin am Lehrstuhl für Anthropologie an der Universität Bonn

Zweitgutachterin für das Promotionsprojekt "Lehrkräftebildung im Gespräch. Zum Vollzug des Verstehens aus der Perspektive einer dialogischen Geographiedidaktik"
von Nicola Richter; Doktorandin am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (bei Prof. Dr. Mirka Dickel)


Examples of supervised Master Theses

Afrikabilder in deutschen Spielfilmen
Geographische Weltbilder in Schulbüchern
Die UN-Klimapolitik in der Schweiz: Akteure und Machtverhältnisse
Widerstand in Bildern – Emotion und Raumaneignung als politische Strategien
Kritische Kartographie
Räume der Occupy-Bewegung


Examples of supervised Bachelor Theses

Soziale Bewegungen in Brasilien
Bern als Metropolregion
Das Leben am und mit Wasser im Valsertal: Ressource & Weltbild
Raumverständnisse am GIUB. Eine theoretische Aufarbeitung verschiedener Geographiekonzeptionen am Geographischen Institut der Universität Bern.
Jenische in der Schweiz
Soziale Netzwerke als Integrationsmechanismen
Imaginative Geographien in der Reiseliteratur – Repräsentationen von Kuba durch Schweizer Reiseanbieter“
Orte und Räume der Identifikation Schweizer Migrant­Innen
Integrationspolitik der Stadt Bern
Raumvorstellungen von Kindern zu ihrem Wohnort
Konstruktion jenischer Identität



Schlottmann, Antje & Jeannine Wintzer (2019): Weltbildwechsel. Ideengeschichten geographischen Denkens und Handelns. Bern: Haupt/UTB
Wintzer, Jeannine (ed.) (2016). Qualitative Methoden in der Sozialforschung. Forschungsbeispiele von Studierenden für Studierende [Lehrbuch (Sammelwerk)] . Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum
Wintzer, Jeannine (ed.) (2016). Herausforderungen in der Qualitativen Sozialforschung. Forschungsstrategien von Studierenden für Studierende [Lehrbuch] . Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum
Mitarbeit bei der deutschen Ausgabe von Knox, Paul & Sally Marston (2008): Human Geography. Pearson Prentice Hall, New Jersey sowie Wastl-Walter, Doris (2010): Gender Geographien. Raum und Gesellschaft als soziales Konstrukt. Franz Steiner Verlag, Stuttgart.
Colloaboration for the German edition of Knox, Paul & Sally Marston (2008): Human Geography. Pearson Prentice Hall, New Jersey as well as for Wastl-Walter, Doris (2010): Gender Geographien. Raum und Gesellschaft als soziales Konstrukt. Franz Steiner Verlag, Stuttgart.


  • Mentor for viamento: via:mento is a university-wide mentoring program for female scientists with doctorates from all faculties at Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. It is aimed at women who are pursuing their academic career after successfully completing their doctorate and who aspire to an academic path. https://www.mentoring.uni-kiel.de/de


  • Co-supervisor in an interdisciplinary research project on "New Design Approaches for Biodiversity Mapping: Analysis and Development Using the Example of Urban Tree Mapping". The design research project centers around the observation that maps play a central role in information and knowledge transfer in the field of biodiversity conservation. However, the contexts of production and reception of these maps have rarely been scrutinized. Critical map theory suggests that the paradigm of objectivity and veracity can lead to false assumptions, with negative consequences for perceptions and valuations of the natural environment, but these insights have received little attention in ecological mapping practice: The way biodiversity is measured, visualized, and communicated should better incorporate the dynamics and interdependencies of natural systems and species-specific needs.


  • Second reviewer for a PhD project on "Living and working where others vacation: A biographical study on the scope of action of migrants living in South Tyrol using the example of the tourism industry" (Anja Marcher, Catholic University Eichstätt-Ingolstadt).

    The work pursues the question: What role does the tourism sector play for migrants in the course of their lives and how does it expand and limit their possibilities for action. Using the example of life stories of migrants living in South Tyrol, their motivations and expectations as well as patterns of action and orientation in the workplace and beyond are analyzed. The research work provides insights into the living and working environments of migrants using the example of the South Tyrolean tourism industry, which have hardly been the subject of scientific research to date.